2024年12月底，全国人大代表、中山大学党委书记朱孔军等30多位在粤全国人大代表到JN江南·体育官网入口调研。在卓越工程师学院，一个由本科生自主讲解的项目化课程——脑机接口相关技术研发，深深地吸引了各位人大代表的目光。

揭牌于2023年的卓越工程师学院，成立一年多以来，从课堂到实践，从校内到校外，这所“工程味”很浓的学院紧密围绕“产教深度融合、校企敏捷联动、多元协同创新、工程文化浸润”的育人理念，构建“工程化环境、项目化载体、团队式指导、协作式学习”的新型学习生态，培养新质生产力发展急需的卓越工程师后备人才。

校企联动 产教融合

共育产业急需人才

“脑机接口项目化课程是以科产教融合实际项目为支撑的微课程，有20位本科生参与其中。我们的合作单位包括上海念通医疗科技有限公司、广州贝鼎科技有限公司、粤港澳大湾区精准医学研究院(广州)等企业和研究所。”课程负责人、学院青年教师周雪玲向来莞调研的在粤全国人大代表介绍道。

该项目化课程聚焦基于脑机接口的硬软件开发，通过项目驱动教学，帮助学生更深入地理解和掌握脑机接口技术，实现理论到实践的转化。

既是紧密结合产业发展所需的研究课题，也是贯穿学生四年学习生涯的微课程。像这样的项目化课程，是卓越工程师学院全体学子在大学期间的“必修课”。

为了进一步深化产教融合育人，实现校企敏捷联动，卓越工程师学院与西门子、腾讯、商汤等企业共同开发具有高阶性、创新性、应用性与挑战度的项目化课程和微课程20余门，构建“始于新生、贯通四年、逐级挑战”的“新工科”项目式课程体系。即基于企业真问题真需求，形成研究课题，然后师生揭榜组队，开展深度学习和研究。在此过程中，师生团队集成关联知识与工艺，有效产出真方案、真技术，切实解决相关工程问题，更有力锻炼了同学们的动手能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。

以赛促学 以赛促创

提升工程创新实践能力

这个学期，一个名为“基于多频异步雷达通讯技术的多人运动负荷监测系统”的项目化课程在卓越工程师学院内也开展得如火如荼。这是一个企业委托项目，希望实现对中小学生的运动负荷实时监测的目标，以促进智慧体育与中小学生体育课堂的结合，并开拓运动负荷监测在体育教学中的应用。

在课程中，同学们要进行自主学习、小组合作以及动手实践，涉及到人工智能技术信息处理、生物传感器硬件模块、终端开发等多个领域。如今，项目已经取得一定突破。下一步，团队准备参加创新创业赛事，以赛促教、以赛促创，继续在重大赛事中提升综合能力。

将优秀作品转化为创新创业成果，参加学科竞赛、开展硬科技创业是卓越工程师学院项目化课程的“最后一阶”。把成果放到赛事，乃至真实的创业环境中去检验，这既是对团队成果实打实的测试，也为创新教育创造了实践和落地的空间。

为此，学院常态化组织“创享会”“创业沙龙”“创意工作坊”等活动，鼓励学生参加中国国际大学生创新大赛、挑战杯等学科竞赛，培养学生产品迭代思维和工程全生命周期管理能力。

2024年，卓越工程师学院在中国国际大学生创新大赛中摘取1枚金牌，多个学生团队在挑战杯、全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国机器人大赛ROBOCON2024仿生足式机器人挑战赛等赛事中摘金夺银，彰显了学院学子高水平的工程实践能力和创新思维水平。

全员全过程全方位

用工程文化涵育家国情怀

“从入学开始，学院就组织观看《大国工程》纪录片，让我们到大众、腾讯等龙头企业参访，还要加入项目化实战团队。老师带我们接触企业发展面临的真实问题和真实场景，开阔我们视野的同时，提升我们各方面的综合素质，增加从事工程科技创新的自豪感和紧迫感。”祁继飞是卓越工程师学院2024级智能制造专业的学生，尽管入学才半年，他对学院浓郁的卓越工程师文化建设感受已然非常深刻。

卓越工程师学院从战略层面高度重视卓越工程文化建设。学院党委加强对工程文化建设的组织领导，将工程文化营造作为实施“三全育人”、构建“大思政”育人体系的重要环节，联动部署工程文化、思政教育、专业教育和双创教育。以工程文化建设为统领，统筹推进物质文化、行为文化、制度文化和精神文化建设，整合集聚党建、平台、载体、活动、仪式等要素，构建全员全过程全方位工程文化育人大格局。

在理论课上，专业理论学习与工程文化育人交融并行。以广东省一流本科课程《数字电子技术》为例，任课教师通过介绍电子技术的发展历程，展现各阶段起决定性作用的伟大贡献，“润物细无声”地培养学生求真务实、崇尚科学的学习态度以及持之以恒、勇于创新的精神。

工程创新实践中，学生“真刀真枪”参与其中，在解决企业真需求的过程中提升工程能力、强化创新意识、践行工程报国之志。

学院师生还在“双百行动”等乡村振兴实践中深化拓展工程文化教育成果。机器人学生党支部成立了“百千万工程”青年突击队，对接参与“双百行动”，开展“科技点亮乡村梦想 共建促进基础教育”主题党日。在普宁市赤岗镇陈厝寨小学、里湖镇富美村小学、泗坑小学，学生党员将机器人科普带进校园，向小学生们介绍机器人的相关知识和飞速发展，带同学们体验机器人操控，激发了小朋友们对科技创新的热情。

“走出去”“请进来”

建构工程职业认同

“我们看到了一个由舞狮和汽车结合而成的汽车模型，非常炫酷！我想，这就是一种创新。”这个学期，智能制造工程专业2024级学子吴伟坚和同学们一起前往一汽-大众佛山分公司开展研学。在智能生产线，学生们亲眼见证了汽车从零部件组装到整车下线的全过程。“这次研学为我打开了一扇探索汽车的大门，让我对智能制造有了更加全面而深刻的认识。”吴伟坚感叹道。

对卓越工程师学院的学生来说，类似的研学机会有很多。学院大力实施“与龙头企业同伴，与领先行业同行”特色研学活动。曾先后组织学生赴腾讯科技、大族激光、佛山大众、科大讯飞、马可波罗陶瓷等行业龙头企业参访研学，体验先进制造、人工智能、前沿材料等工程科技前沿领域和现代产业发展趋势。

在“走出去”的同时，还有丰富多彩的“请进来”。学院定期举办“卓越工程师大讲堂”“创新创业大讲堂”，通过系列活动不断加强学校与企业界的交流合作，共同培养适应新时代需求的高素质工程技术人才。除了学院的专家教授与学生交流分享“工程、科技与科学：工程师职业何为”外，还邀请秦川物联、固高科技等专精特新企业高管，国内外名校、研究所的“大咖”们进校作关于先进制造、新一代信息技术和人工智能等领域的学术报告，引导学生了解工程前沿和工程师肩负的光荣使命。通过认知工程、理解工程、接触工程，培养学生对工程职业的认同感。