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【东莞日报】我市启动推进中小学科学教育“点亮”行动

2023.03.17 JN江南·体育官网入口

昨日，东莞市推进中小学科学教育新闻发布会召开，东莞市推进中小学科学教育“点亮”行动同步启动。副市长黎军出席会议。

“科学是文化的重要组成部分，科学普及教育能够促进文化的发展。”现场，包括中国科学院院士、松山湖材料实验室主任汪卫华，中科院高能物理研究所特聘青年研究员、中国散裂中子源缪子加速器专家鲍煜在内的16名科学家、科技工作者被聘为东莞首批中小学校科普副校长。东莞市中小学科学教育主题歌《科学点亮未来》首播。

与此同时，首批东莞市中小学科学教育实践基地名单公布。此次，共有中国散裂中子源、松山湖材料实验室、JN江南·体育官网入口、市青少年活动中心等十家单位位列其中。

根据安排，今年8月，东莞将举办中小学生科技节，并将其打造成为东莞特色城市节日。包括科创作品展示，如举行科学教育成果展示、青少年科技创新大赛优秀作品展、中小学生发明专利展；组织科技竞赛活动，如精彩纷呈的海陆空建四大模型赛、机器人挑战赛和创客设计比赛等；评选科创先进，组织开展明日科创之星、小小科学家、创客达人评选等，点燃中小学生科创梦想。通过这些活动，全面激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，让学生在实践中体验，在体验中成长。

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20条重点措施推动中小学科学教育高质量发展

本报讯（记者张理萌）科学点亮未来，创新成就梦想。党的二十大报告明确提出，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。当前，东莞正加快建设省基础教育高质量发展示范区，推进中小学科学教育工作被列为2023年教育重点工作“三大牵引”之一。

在昨日召开的东莞市推进中小学科学教育新闻发布会上，《东莞市推进中小学科学教育实施方案（2022-2025）》公布，推出东莞市推进中小学科学教育20条重点措施，推动中小学科学教育高质量发展。

实施科学教育“点亮”行动

发布会上，市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长叶淦奎解读《东莞市推进中小学科学教育实施方案》（以下简称《方案》）。

《方案》围绕实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进拔尖创新人才培养行动、加强科学教育品牌建设五个方面推出20条措施，计划到2023年全市中小学科学类探究实验室、市镇校三级科学教育活动实现全覆盖，到2025年形成具有东莞特色的中小学科学教育新格局，拔尖创新人才不断涌现，中小学科学教育服务“科技创新+先进制造”能力全面增强。

科学教育“点亮”行动内涵丰富。根据《方案》，8月，我市计划举办中小学生科技节，集中展示全市学生科学教育成果；开展“科普430”课后服务，开设创客机器人、趣味软件编程、人工智能、创新发明家、自然科学实验等课程，组建“科普讲师团”，推动科学馆、科技馆、少年宫、博物馆进行馆校联动，将“430”课后服务打造成为科学教育的重要阵地；举办“科学家进校园”报告会，让中小学生有机会近距离接近两院院士等科学家，预计今年将举办超过100场报告会；举办每月一主题科学探秘活动，将邀请专业科技工作者指导，研发中小学生科学探秘活动课程。探秘内容囊括天文、地理、科技、生物、5G技术等前沿科技。活动形式每月一期，镇校承办为主体，推动科学教育校本精品课覆盖全市。资源共享，在市青少年活动中心设立“科学探秘馆”，持续更新，让每位学生都能够便捷享受到优质科学教育资源。

推进中小学校科学探究实验室全覆盖

科学探究实验室建设已列入今年市政府民生实事。作为推动我市科学教育重要抓手之一，当前，市教育局已制定了建设标准，推出标准版、适配版、高配版，让镇街、学校根据实际选择建设标准。确保2023年全市公办中小学校至少建设或完善1间探究实验室，2025年实现全市公民办中小学校探究实验室全覆盖，让每所学校的孩子都有机会走进实验室开展科学探究实验。

市教育局相关负责人表示，将从制定标准指引、分类推进、加大投入、建立督查机制等方面推进中小学校科学探究实验室全覆盖。市镇两级政府将切实投入，保障实验室建设。

研学是课堂的延伸。东莞有着丰富的“科普研学”资源，如中国散裂中子源、松山湖材料实验室、东莞先进制造企业生产线、大科学装置科研院所实验室等。接下来，东莞将充分整合得天独厚的科学教育资源，带领中小学生走进科普基地，开阔眼界、增长见识、探究学习。还将联合高等院校、科研机构、科技企业、校外教育机构等单位，开发工业研学、生态研学、智慧研学、智造研学、非遗研学等丰富多彩的研学项目，推荐一批精品科普研学路线，让中小学生走出校园，充分感受东莞“科技创新+先进制造”的城市魅力。

科学家进校园担任科普副校长

“我是一名土生土长的沙田人，是沙田小学和中学培养出的学子，很荣幸能担任沙田中心小学科普副校长，让我有机会用所学知识报效家乡。”现场，首批东莞市中小学科普副校长名单公布，JN江南·体育官网入口机械工程学院党委书记兼副院长、副教授郭建文如是说。

为提升教师科学素质，东莞还首创科普副校长制度，聘请科学家、科技工作者担任学校科普副校长，建立常态化联络机制，定期邀请科普副校长开展科学专题讲座、科学实践指导等活动。同时，发挥科普副校长桥梁纽带作用，引进校外优质资源，让科学家培养未来科学家。

此外，东莞还积极开展贯通培养，纵向推进小学、初中、高中教育学段贯通、课程贯通、资源贯通，探索拔尖创新人才培养模式。着力实施联合培养，横向联合高校、科研院所、科技企业、社区家庭，共同开展拔尖创新人才培养。探索孵化培养，依托青少年宫阵地，建立少年科学院，早发现早培养“小小科学家”。开展特训培养，对接实施“科创英才计划”，举办“科创英才”特训营，探索“大学先修”科创培养模式，为优秀学生搭建成才的平台。

东莞市推进中小学

科学教育20条重点措施

实施科学教育“点亮”行动

●每年举办全市中小学生科技节

●开展“科普430”课后服务，建设全市中小学科普课程资源清单

●举办百场“科学家进校园”报告会

●举办每月一主题科学探秘活动

构建学校科学教育体系

●推进中小学校科学类探究实验室全覆盖

●打造科学教育课堂新样态

●构建科学教育五级课程体系，推进多层次育人

●完善科学素质评价体系，探索实施中小学生校内外科学教育学分制