JN江南·体育官网入口粤台产业科技学院（下称粤台学院）注重把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育同自身办学特色紧密结合起来，以中华文化为纽带架起两岸同胞“连心桥”，积极凝聚两岸高校合作办学优势，促进党建与发展深度融合，以实际行动做到以学促干开新局、见实效。

作为创新办学机制的改革实验区，粤台学院是广东省教育厅批准的首个粤台高等教育合作办学项目，通过“校校”合作模式，与台湾高校共同合作办学，利用“双校区”资源，实现两岸高校优势专业与学科的强强联合，并引入台湾教学管理模式，全职引进台湾师资团队承担教学、管理工作，学生可以充分接受两岸优质教育资源的培养。办学过程中，学院党委坚守中华文化立场，引导两岸教师共同本着对教育的热爱、对学生的挚爱的教育理念，持续深化人才培养模式改革，着力提高人才培养能力，全面提升教育教学质量。

以劳动文化为切入点创新思政育人模式

热爱劳动是中华民族的优良传统。学院以劳动文化为切入点，创新开设作为必修课程的劳作学习课，将学院的区域综合管理，包括卫生清洁、安全管理及相应的文明礼仪、工作态度等纳入课程，通过劳动实践，培养学生找出问题并提出解决方案的能力，实现学生参与学院建设与发展。每天清晨师生共同参与劳作，教师行为示范，使学生养成共同担当、尊重劳动、爱护环境、尊敬师长的良好风范。学院已经建立了一套关于劳动教育的完整的考勤、检查、评比、考核制度，并纳入了学院知行学分体系。

在此基础上，学院建立“一生五师”师生沟通机制（心灵导师、学业导师、业界导师、生活导师、学伴导师）。实现以学生为中心，将社会主义核心价值观与职业伦理、工匠精神紧密结合，引导学生坚定信仰，厚植家国情怀，树立明确的人生目标与积极进取的态度。

以中华传统文化为融合点推动课程思政改革

中华优秀传统文化是两岸同胞的“根”与“魂”。粤台学院两岸教师在教育教学大讨论中形成共识，以中华优秀传统文化为共同抓手，深挖其中蕴含的思想理念、传统美德及人文精神，积极探索以中华优秀传统文化为教育资源，与课程思政的深度融合，有效提升了课程思政育人质量。

如在《商务谈判》课程中，中华传统文化精神中贵和尚中的中和精神、和而不同的包容精神与商务谈判技巧教学有机融合，使学生获得专业知识和思想政治素养的共同提升。此外，学院通过发挥两岸师资优势，开设跨专业课程，学生可跨专业选课程、跨系选导师、跨专业选课题，形成了跨专业多元化人才培养体系。

以创新创业文化为着力点深化创新创业教育

学院不断强化以赛促学的激发式学习模式，大力鼓励和支持师生组建跨学科跨专业的创新创业团队，组队参加国际、国内各类学科与专项比赛，通过“传、帮、带”的引导，团队合作中的相互激励、相互促进，培育学生肯吃苦、敢担当、勇超越的创新创业精神，提升学生综合解决问题的能力，深化创新创业教育。

学院注重因材施教，每年选拔具有突出才能的学生进入卓越创新班，根据学生的突出特质个性，为每位学生制定生涯发展规划，保障个性学习目标与发展路径选择，指定老师跟踪培养学生的学习、创新、发展等方面能力，将师徒制、项目制、启发式、研究式教学引入人才培养全过程。

以工程文化为出发点培养新时代卓越工程师

粤台学院积极响应教育部全面推动新工科教育改革的要求，着手构建新工科教学模式，打造特色工程文化。而有着丰富国际工程教育经验的台湾籍教师在其中发挥了重要的作用。两岸工程教育的理念与实践交融汇合，工程伦理、批判性思维、工匠精神等贯穿人才培养始终。学院充分利用东莞及粤港澳大湾区制造业密集，台湾龙头企业众多的情况，把握其对两岸合作办学高度认同的机遇，与在地台湾行业龙头企业开展深度产学合作，以“业界出题、学界解题”的模式构建产学融通微学程、微课程，破解专业壁垒，构建开放的教学体系，实现以真实项目问题的解决提升学生解决复杂问题的能力。

目前，学院与台达电子、富士康、杰群电子等世界五百强企业建立了深度的产学合作关系，在课程、项目、实习、毕业设计、创新、就业实现了全过程的融合贯通，打通人才培养与产业企业人才需求的“最后一公里”。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学院自2015年成立以来，两岸教师以中华文化为纽带，不断促进教育教学理念的更新，人才培养硕果累累。在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生机器人竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、Red Dot Design Award红点国际设计、“包豪斯奖”国际设计大赛、ⅢC国际创新发明竞赛等国内外大赛获奖100多项。多位同学获国际金融第一证照CFA及风控领域含金量最高的权威职业资质证书FRM；多名同学进入华为、抖音、腾讯、玉山银行、工商银行、格力电器等名企优质岗位就业。台湾籍教师在任教期间，亲眼见证了祖国在飞速发展中取得的伟大成就，更加增强了对祖国的认同，坚定了在大陆扎根发展的信心，也吸引了更多台湾籍教师来校任教。

（撰文、一审：叶妙娴；二审：范晖帆；三审：邹琼）